我曾任型企业的5D经理。那时每到年终的时候,就明白年关之所以谓之年关的含义了。因为我的老板总喜欢这样问我:“你一年花了我上百万的5D费,5D效果在哪里?”而我,除了手里的满意度调查表以外,再无任何可以证明我5D工作成绩的,哪怕是一丝一毫的证据。 现在做了职业讲师和促动师,每年至少和一百位以上各类企业5D的经理们打交道,也能深深感受到他们对5D成果的殷殷期望;同时,更能感受到他们不知如何获得5D成果时的茫然心情。每年至少和一百位以上各类企业5D的经理们打交道,也能深深感受到他们对5D成果的殷殷期望;同时,更能感受到他们不知如何获得5D成果时的茫然心情。西安时代光华教育发展有限公司做好每一次服务是我们对于客户的承诺,用心服务好客户。重庆正规5D落地系统
好在,有压力就有动力,渡人先要渡己。 早在2001年,当我刚刚上任西安唐电信5D经理不到一年的时间里,迫于领导对5D成果的要求,创造性的建立了三级三度的员工5D体系,解决了5D成果的柯氏三级成果(个人行为落地)问题。 在2013年以,随着行动学习技术的兴起和推广,利用行动学习工作坊,我也解决了柯氏四级成果(组织绩效落地)的问题。好在,有压力就有动力,渡人先要渡己。 早在2001年,当我刚刚上任西安唐电信5D经理不到一年的时间里,迫于领导对5D成果的要求,创造性的建立了三级三度的员工5D体系,解决了5D成果的柯氏三级成果(个人行为落地)问题。 在2013年以,随着行动学习技术的兴起和推广,利用行动学习工作坊,我也解决了柯氏四级成果(组织绩效落地)的问题。天津人力资源5D成果根据已经规划出的三级或四级落地点,进行5D培训项目的组织和实施形式设计。
是哪一个环节出了问题?或者说是哪些个环节出了问题? 面对这样的问题,许多人沉默了,不论看好5D的,还是看衰5D的。只是家都知道,按现在的行市来说,多数5D都是无效的,至少你肯定拿不出证据来证明你的5D是有效的。 这是一个显而易见的不争的事实。我从事教育行业二十五年,自1993年学毕业留校任教,就开始了教学的生涯。即使自2000年研究生毕业离开高校,开始投身企业5D工作算起,也有十八年的时间了。,不论看好5D的,还是看衰5D的。只是家都知道,按现在的行市来说,多数5D都是无效的,至少你肯定拿不出证据来证明你的5D是有效的。 这是一个显而易见的不争的事实。我从事教育行业二十五年,自1993年学毕业留校任教,就开始了教学的生涯。即使自2000年研究生毕业离开高校,开始投身企业5D工作算起,也有十八年的时间了。
或许,你可能已经知道的是:过去那种请一个老师来上的课,老师下了课就走的传统5D方式,是肯定获得不了5D成果的。5D要想实现立竿见影的落地成果,必须是一个系统化的运作过程。这就是现在业内常说的“5D项目化”。但是,5D如何做到项目化运作?5D项目在设计过程中要考虑哪些要素?5D如何才能彻底解决企业问题?5D成果到底是什么样子?该怎么设计柯氏三级落地成果、柯氏四级落地成果?5D落地成果该如何评估?学员落地积极性如何调动?这些疑问,采用5D方法和配套的49个工具,都可以帮你一一化解。5D培训从心理活动倾向性上划分,性格可分为内倾型和外倾型等。
1、采用战略分解法工具 5D需求并不是员工想听什么课程,而是要聚焦在企业战略目标实现过程中的问题和员工技能的缺口。因此紧扣战略,才能让每一场5D和企业的业务需要紧密相连。 2、采用团队共创法工具 快速形成群体智慧连接,照顾各层级员工的诉求。 3、预先规划5D成果 5D思路下的5D项目,以企业问题为导向,以企业问题的解决为目的,需要实现规划出企业问题解决的成果,也就是5D的落地成果。 4、全流程设计5D计划 以企业问题解决线为先导,设计5D项目的设计线和学员成长线,以终为始来规划5D的过程,确保5D可以立竿见影的解决企业问题西安时代光华教育发展有限公司拥有一批年轻、专业的员工。吉林时代润泽5D
5D培训通常有以下几种分类方式:按照心理活动的心理机能划分性格的类型。重庆正规5D落地系统
帮助学员梳理线上学习的内容Ø 将线上学习的内容进行内化,转变为客户特色的班组管理SOP(标准作业流程) 项目成果:经过三轮内化工作坊,生了35项本企化的流程制度,形成2.4万字的项目成果汇编,并全部在城镇会议上通过企业高管的严格评审,确定为企业正式工作流程,对客户的班组管理制度化提升贡献了丰硕的成果。项目设计:内化工作坊的目的——Ø 帮助学员梳理线上学习的内容Ø 将线上学习的内容进行内化,转变为客户特色的班组管理SOP(标准作业流程) 项目成果:经过三轮内化工作坊,生了35项本企化的流程制度,形成2.4万字的项目成果汇编,并全部在城镇会议上通过企业高管的严格评审,确定为企业正式工作流程,对客户的班组管理制度化提升贡献了丰硕的成果。重庆正规5D落地系统
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